Študenti - Kvalita výučby

Spätná väzba študentov je dôležitou súčasťou vnútorného systému kvality fakulty. Pomáha priebežne sledovať kvalitu výučby, prínos predmetov, dostupnosť študijných zdrojov a podmienky, v ktorých sa uskutočňuje vzdelávanie.

Študenti poskytujú spätnú väzbu najmä prostredníctvom anonymných dotazníkov. Výsledky slúžia na vyhodnocovanie kvality vzdelávacieho procesu, na rozhovor s vyučujúcimi a katedrami a na prijímanie opatrení, ktoré môžu zlepšovať výučbu, komunikáciu, organizáciu štúdia a podporné materiálne, technické a informačné zdroje.

Vnútorný systém kvality | Dokumenty a smernice | Študijné programy | Absolventi – uplatniteľnosť | Zamestnanci – spokojnosť

Ako funguje hodnotenie výučby

Hodnotenie výučby sa uskutočňuje ako súčasť systému pravidelného získavania spätnej väzby. Študenti môžu hodnotiť predmety, výučbu, prínos absolvovaných kurzov, organizáciu vzdelávania a dostupnosť podporných zdrojov.

Získané výsledky pomáhajú fakulte:

  • sledovať kvalitu výučby a študijného prostredia,
  • identifikovať silné stránky jednotlivých predmetov a programov,
  • zachytiť podnety študentov k zlepšeniu,
  • podporovať pedagogický rozvoj vyučujúcich,
  • prepájať spätnú väzbu so zodpovednosťou katedier a študijných programov,
  • prijímať opatrenia v rámci vnútorného systému kvality.

Výsledky sú zverejňované v podobe súhrnných dokumentov. Pri ich čítaní je dôležité vnímať ich ako nástroj rozvoja kvality, ktorý má pomáhať pomenovať skúsenosť študentov a hľadať konkrétne možnosti zlepšenia.

Najnovšie výsledky hodnotenia

Archív výsledkov hodnotenia

Akademický rok 2025/2026

Akademický rok 2024/2025

Akademický rok 2023/2024

Akademický rok 2022/2023

Akademický rok 2021/2022

Akademický rok 2020/2021

Akademický rok 2019/2020

Akademický rok 2018/2019

Akademický rok 2017/2018

Akademický rok 2016/2017

Ako čítať výsledky spätnej väzby

Výsledky dotazníkov treba čítať v súvislosti s počtom odpovedí, návratnosťou a konkrétnym kontextom predmetu alebo akademického roka. Spätná väzba má najväčší význam vtedy, keď sa stáva podkladom pre vecnú diskusiu, pomenovanie potrieb a postupné zlepšovanie výučby.

Pri vyhodnocovaní výsledkov je užitočné sledovať najmä:

  • opakujúce sa podnety študentov,
  • silné stránky predmetov a vyučovania,
  • oblasti, ktoré si vyžadujú lepšiu komunikáciu alebo organizačné zlepšenie,
  • prepojenie výsledkov s činnosťou katedier a programových rád,
  • opatrenia, ktoré môžu zlepšiť kvalitu štúdia v ďalšom období.

Súvisiace stránky

```